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基本信息

黑龙江科技大学“十二五”发展规划(修订)

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为深化办学转型,加快应用型科技大学建设,着力提升办学质量和服务能力,更好地为区域经济社会和行业发展做贡献,依据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、全国和全省教育工作会议精神,以及我校第七次党代会精神等,制定我校“十二五”发展规划。

 

一、现实基础与环境分析(略)

 

二、十二五期间发展的主要思路

 

(一)指导思想

 

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,遵循《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部 财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》、《中西部高等教育振兴计划(2012-2020年)》,深化“三大”教育理念和“六位一体”内部治理结构体系,着力实施内涵发展,开展质量提升、协同创新、社会服务、人才强校、科学管理、基础设施建设、大学文化和党建创新等“八大工程”,牢固树立以教学为中心、以育人为根本、以服务为宗旨的办学思想,以人才队伍建设为基本保障,以构建特色应用型本科人才培养体系、学科专业课程建设、东部煤电化工程技术研发平台建设、大学科技园区建设为载体,强化高教强省、人才强校、转型发展、大企业、大矿业等战略发展的思想,充实内涵、突出特色、打造品牌,着力提升办学质量和服务社会的能力,建成国内一流水平的应用型科技大学,为区域经济和行业发展做出新的更大的贡献。

 

(二)办学定位

 

1、类别定位:工科院校。

2、类型定位:应用型大学。

3、学科专业定位:以工科为主体,以矿业工程为特色,依托工科主体学科专业,做强工科,做实理科,做活文科,注重学科交叉融合,拓展新兴交叉学科,使学科之间成为有机结合的整体,切实建立起能够服务和支撑区域经济和行业发展需要的优势突出、特色鲜明、结构合理、交叉融合、协调发展的学科专业体系。

4、办学层次定位:多科性本科学校,以本科教育为主,积极发展研究生教育,加强国际合作教育,稳步发展其他层次教育。

5、办学形式定位:以学历教育为主,兼顾地方经济与社会发展需要的非学历教育;以全日制教育为主,兼顾地方经济与社会发展需要的非全日制教育。

6、服务面向定位:立足区域,注重行业,面向全国。

 

(三)战略发展思想

 

坚持转型发展的战略思想。以社会需求为导向,以服务为宗旨,深入推进教育教学、学科与科技、队伍与管理转型,实现办学的根本转变。

坚持差异发展的战略思想。在整体转型、提升的基础上,扶优扶特扶新,滚动发展。在不同发展阶段,集中有限的资源,对优势特色学科专业重点投入,加快建设,使其在某些领域跻身国内先进水平,做到“顶天”。

坚持优势发展的战略思想。开放创新,发挥资源和环境优势,做大优势,以优势超越自我,增强办学活力;以优势聚集社会资源,增强办学实力。

坚持大企业的战略思想。按照学科专业群与产业链相对应的思想,与大企业、大学、大所建立产学研战略联盟,合作共赢,互动发展。

坚持大矿业的战略思想。从战略的高度打特色牌,走集成路。以大工程为背景,围绕煤炭高效开采、安全、洁净、精深加工、多元转化、综合开发等矿业领域,集成多学科优势,突出矿业特色,显著提升学科专业实力和服务能力,做到“立地扎根”。

坚持新兴发展的战略思想。以高端制造、新材料、新能源为主攻方向,着力服务国家和区域战略性新兴产业发展,创新人才培养模式,提高质量,办出特色,促进高等教育更好地适应经济建设和社会发展的需要。

坚持信息化的战略思想。以战略的方式着力推进信息化、数字化、网络化的进程,充分利用信息技术,创新教学运行机制和管理模式,显著提升校园信息化水平。

坚持国际化的战略思想。国际化战略是推进现代大学走向世界,形成持续竞争优势的必由之路。国际化战略的最大优势是在交流合作中吸收先进的办学理念、办学模式,加强学生、师资来源上的国际化,发展跨文化交流,促进大学的发展,以此增强学校的国际竞争实力。

 

(四)发展目标

 

1、总体目标:坚持内涵发展,着力提升办学质量、办学水平和办学效益,努力创建具有国内一流水平的应用型科技大学。

2、主要目标:实现更名大学;力争建设成为省部共建高校;构建具有国内一流水平的特色应用型本科人才培养体系;建设具有省内一流水平的东部煤电化工程技术研发平台和大学科技园;获得博士人才培养项目;获得全国文明单位。

3、具体目标:

1)教育教学与人才培养:规模保持21500人左右,其中硕士生1000人左右,博士生7~8人,留学生100人;建成国家级特色人才培养模式示范区,构建具有一流水平的特色应用型本科人才培养体系。

2)科技工作:“十二五”期间科研经费比“十一五”期间有大幅度增长;获得国家级项目30项以上;建成具有省内一流水平的东部煤电化工程技术研发平台和大学科技园;建成2~3个省级重点实验室、3~4个省部级创新平台或工程中心;获得国家科技奖1~2项、省部级科技奖60项以上。

3)社会服务:以大工程为背景,以大矿业为特色,构建起功能完备、能力较强的社会服务体系。

4)学科专业课程建设:本科专业扩展到6个门类、57个专业,省重点专业达到10个左右,国家特色专业4个左右,力争建成国家级教学实验示范中心,获得国家级教学成果奖1~2项,国家精品课2门,省级精品课16门,省级卓越工程师建设项目2~3个,出版特色教材(跟踪学科前沿,紧密结合企业生产实际的教材)20部;省级一级重点学科达到4个,一级学科硕士点达到11个,专业硕士点达到3类,获得博士人才培养项目,获得1~2个工程博士点。

5)人才队伍建设:博士学位教师达到30%;培养或引进龙江学者等省级领军人才3~4人;国家级、省级教学名师奖获得者5名左右;建成国家级教学团队3~4个,省级教学团队6个,省级创新团队1~2个;遴选和培养优秀青年才俊100人;培养和引进海外研修经历的教师100人;聘请100名国内外专家、企业家、著名校友、政界人士作为兼职教授、特聘教授、首席顾问。

6)财力保障:筹措办学经费19~20亿,保证大学建设目标的实现和教职工待遇的提升。

7)大学制度建设:构建起比较完善的现代大学制度体系,“六位一体”的大学内部治理结构进一步深化,现代化管理水平明显提升,校院两级管理制度更加完善,干部人事制度改革更加深化,资源配置更加科学规范,院系办学活力明显增强,自主办学能力明显提高。

8)大学文化建设:平安校园、节约型校园、和谐校园基础更加夯实,以科学发展为主题、以自强不息、创业创新为特色,以学术创新为载体,以开放发展为背景的校园文化建设水平显著提升。争创全国文明单位。

 

(五)主要任务与措施

 

1、坚持开放发展,加强战略思维,提升战略发展的能力

转型提升建大学是学校党委所确定的战略发展目标,是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要的具体体现,是顺应国家、地区和行业转型发展对高等教育新要求的必然选择。为此,全校上下,尤其各级干部和教学、科研、管理、服务的骨干,必须从大局和长远角度出发,坚持开放发展,加强战略思维,提升战略发展的能力。

加强大政方针、政策的学习,尤其是十八大和十八届三中全会,全国教育、科技、人才、经济工作会议精神,全省教育、人才、经济会议精神,国家和我省中长期教育改革与发展规划纲要的精神,国家和我省、煤炭行业“十二五”发展规划。要学习国内外高等教育改革发展的新经验,把理论武装与指导工作落到实处。

融入学生,走进企业、社会,深入开展调查研究。处以上干部和学科专业课程负责人、分项负责人要结合工作和岗位的实际落实专题调研制度,切实掌握第一手材料,为转型发展提供可靠的依据。

增强战略发展的思想,尤其要增强高教强省、人才强校、大企业、大矿业、信息化、国际化战略发展的思想。处以上干部、学科专业课程负责人要开展战略发展的研究,依托相应的学科专业,进行立项研究。通过研究,出成果、出政策、出机制,通过学习、调查、研究,不断完善发展规划,科学制定好各专项规划和各二级院系发展规划。要把此项工作纳入单位、部门的业绩考核之中。

2、深化教育教学转型,创新人才培养模式,构建特色本科应用型人才培养体系

遵循“两大”规律,深化“三大”教育理念,融入学生,融入企业与社会,理清“两个需求”,广泛吸纳学生与企业、社会的意见,用倒推法的思想来优化人才培养体系,创新人才培养模式。

1)创新人才培养模式。在人才培养体系上,从新时期本科生应用型人才规格定位的本质出发,确立“本科学历教育与职业素养教育相融合”的新理念,不断深化人才培养模式改革。巩固和深化校企“3+1”培养模式。扩大实施卓越工程师教育培养计划。积极推进中外合作、CDIO等模式,在专业能力与非专业能力一体化上求突破。

在人才培养途径和方法上,以大工程为背景,优化知识结构,加强学科交叉,跟踪前沿,夯实理论功底,拓展学科领域。坚持大实践的思想,优化实践体系,打破就实践而实践的弊端,以应用能力培养为主线,注重职业素养的全过程融合,以用促学,以用导学,切实建立起校内培养、情景模拟训练与校外实践训练、顶岗锻炼有机结合的二元培养机制。

2)深化专业课程建设。优化专业结构。按照新型大学建设和经济社会转型的要求,不断优化和调整专业结构。依托优势特色学科专业,加强理学、社会科学类以及新兴交叉学科专业的发展,尤其要大力发展新能源、新材料、先进制造业、现代服务业、国际合作、新型环保、灾害防治、安全救护等领域急需的专业。

深化专业建设。以大工程为背景,建立“专业+企业群”的模式,强化大矿业、大企业、信息化、国际化等战略发展的思想,切实强化矿业特色,做强工科,做实理科,做活文科,建成以大工程为背景、大矿业为特色、大企业为依托、适应能力强、竞争优势明显的专业群。以特色专业为龙头、以重点专业为主体、以相关专业为支撑,打造一批与区域经济、行业发展的支柱产业、主导产业、重点产业相支撑的品牌专业。还要以就业和市场为导向,建立专业方向动态调整机制、专业评估与淘汰机制,增强专业的适应能力和发展后劲。

优化课程体系。按照课程服务专业的思想,改革、优化课程体系。将传统意义上的专业课、选修课向业务专长、职业能力、职业素质拓展。完善和落实课程置换机制,引入企业课程体系,不断将产业发展与企业需求有机地嵌入教学内容之中。深化研究生课程改革,设置硕士研究生理论与实践两类课程。

深化教学内容改革。着力改变教学内容的陈旧性和与企业、社会脱节的现象,积极探索“做中学、学中做,以用促学、以用导学”的先进教学方法。依托学科前沿和企业群实际,把“新与实”引入教学之中。大力推进现代教育技术,提高教学水平。改革教学考核评价机制,落实“以学生学会了什么”作为评价的基本思想。

3)质量工程建设。以质量工程项目为抓手,深化质量工程建设。以国家和我省“十二五”规划编制课题研究为契机,找准切入点和结合点,与区域经济社会发展融为一体,校政企互动,在国家及省级人才培养模式创新示范区建设、卓越工程师教育培养、特色重点专业建设、国家及省级教学成果奖、教学团队建设、名师培养、精品课程、特色教材建设、教学实验示范中心建设等方面打造一批品牌。

4)创新研究生培养模式。探索“本科生+研究生+导师+科研团队”的联合,科研主导、导师主责、协同创新、共同提高的四位一体的“跨学科项目组式”研究生培养模式。深化“六个一”的培养机制改革,形成培养特色优势。

5)以服务为宗旨,服务学生成长成才、全面发展、适应社会需求。进一步深化学生工作转型,在全校强化以学生为本、以服务为宗旨的意识。广大干部和教师要树立人人都可以成才的思想,每一名教师、管理人员都要把立德树人作为教育的根本任务,把促进大学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。围绕构建一流水平的特色本科应用型人才培养体系,推进二级院系组建德育实践教研室,加强与政治理论课的结合,围绕大学生培养的实际过程,设计大德育与大实践相结合体系,建立包括教师、干部为一体的导师团队,加强对学生就业的指导。把大学生职业生涯设计与实施以及学生专业能力、人文精神、科学与文化素养、沟通协调能力、诚信意识、吃苦耐劳的品质、就业与创业能力培养纳入大德育、大实践体系,对不同年级不同专业的学生建立个性化大德育培养计划,还要搭建包括学风建设、心理健康教育、科技创新、人文素质培养、志愿服务、奖助学金、社会实践、“星级”学生培养等校院两级平台,以全面提升人才培养的质量。

6)实践育人能力建设。结合专业特点和人才培养要求,分类制定实践教学标准。增加实践教学比重,确保各类专业实践教学必要的学分(学时)。加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设。新增生均拨款优先投入实践育人工作,新增教学经费优先用于实践教学。切实提高学校实践育人能力,加强应用型人才培养,巩固和发展“学生工程实践能力强”的人才培养特色。

7)以中外合作办学为依托,促进国际化进程。巩固中外合作办学省内品牌优势,不断扩大合作领域,突出中俄合作办学特色。围绕中俄经济、科技、文化战略合作的要求,以矿业工程、新材料、新能源、环境工程等为重点,加强本科生、硕士生的合作培养,加强中外高校之间师资的交流与培养,加强跨文化建设,加强学科专业合作平台的建设与学术交流,促进国际化进程。

3、深化学科建设与科技转型,着力提升协同创新能力和科技服务能力

1)注重协同创新,积极推动科技和经济紧密结合。协同创新是高等教育内涵发展的根本动力。学校应该紧密围绕国家、区域和行业的背景与现实需求,以深化科技强校理念为导向,以整合资源、加强合作、提升能力为主线,以服务经济社会发展为目标,着力推进协同创新工程建设。在外部协同创新上,建立政、产、学、研、用紧密结合共育人才、共同研发,共享成果的体制机制。在内部协同创新上,要打破传统和惯性思维模式,突破以传统学科界限为基础的科研管理与学科组织模式,建立以竞争、流动为核心、有利于协同创新、交叉开放和共享的运行机制。

2)优化学科体系,整合学科资源,夯实学科基础,提升学科实力与创新能力。学科建设是提升科技创新能力和服务社会能力的龙头。我校学科建设近年来实现了快速的发展,但现有学科资源比较分散,基础薄弱,实力不强,特色不突出,科技创新与社会服务能力不强。今后一个时期内,我校必须着力推进学科建设转型。以提升科技创新能力为目标,按照一级学科建设的要求,整体架构、优化学科体系,整合学科资源,充实内涵,夯实基础,学科之间有机结合,交叉融合,优势互补,根植于区域经济和行业发展中,“长大长强”,形成大矿业主干学科、特色优势学科、相关支撑学科、新兴交叉学科相互带动、相互支撑协调发展的格局。围绕我校新型大学建设、国家和地区、行业经济发展方式转变的要求,以大矿业为特色,以大工程为背景,着力在科学定位、凝炼特色方向、培养和锻炼教师队伍、提升学术水平上下功夫,打造一批支撑和带动区域和行业产业发展的品牌学科。围绕服务能力强,特色鲜明的要求,改革考核标准与机制,增强考核的针对性、实效性,显著提升学科实力和创新能力。

3)构筑科技创新平台,推进科研上规模、上层次、上水平。着力推进“省石墨深加工技术研发平台”建设。围绕国家和地区新兴发展战略需求,加大推进力度,努力支持石墨新材料战略性新兴产业发展,打造科研新增长点。以黑龙江矿业研究院为牵引,进一步深化东部煤电化工程技术研发平台的建设。加强产学研战略联盟建设,集成和优化校内外优质科技和人才资源,着力打造一流水平的研发和服务团队。完善和落实专门的人力、物力、财力保障机制、平台绩效考核机制,把平台打造成国内先进、省内一流的煤电化工程技术研发和服务的平台。

在“煤炭深部开采地压控制及瓦斯治理”省重点实验室和“瓦斯等烃气输运管网安全基础研究”省部级重点实验室顺利通过验收的基础上,总结建设经验,巩固建设成果。以现代制造工程中心、现代分析测试研究中心为依托,推进省级工程研发中心的建设。在省级平台建设上,强化开放发展、政产学研相结合,充分利用发改委、省科技厅、工信委、教育厅等政策资源,优化校内不同学科的资源,广泛吸纳地方政府、大企业的资源,充分吸纳和共享省外乃至国外大学、大所的人才和科技资源。建立健全立项建设和专项负责制度,完善和落实专门班子、专门人员、专门投入、专门管理、专门考核验收的制度。

推进大学科技园区建设。以哈尔滨松北大学科技创新城规划建设为契机,发挥高端平台优势,多元联合,搭建集煤电化服务平台实体研发中心、先进制造技术研发中心、人才培养培训中心与煤机装备制造产业化基地于一体的大学科技园,着力推进高层次科研、技术开发和技术服务。

4)打特色牌,走集成路,显著提升科技服务能力。以支撑、服务区域经济和行业发展,提升服务能力为目标,以“大矿业”和先进装备制造技术为主攻方向,以煤电化服务平台和大学科技园建设为载体,采取内联外引上挂等方式,集成校内外优势资源,组建大团队,搭建大平台,承担大项目,解决一批重大问题,获得一批高水平成果,打造一批高层次创新团队,进而提升科技服务能力。

围绕行业战略,瞄准煤炭行业战略性、基础性和前瞻性领域,重点推进矿山安全、瓦斯灾害防治、岩土工程等方面的应用基础研究和战略性研究,承担高层次科研项目,着力解决煤炭行业重大基础理论和应用技术问题,力争在以煤为主的高新技术开发和成果转化上取得新突破,获得一批高水平科技成果。围绕区域战略,以东部煤电化服务平台建设为载体,围绕矿井高效开采技术等五个研发方向,以高新技术和先进适用技术为手段,以改造传统产业和高新技术产业化为目标,承担省级重大攻关项目,为我省东部煤炭产业发展和技术升级提供技术支撑。围绕国家战略,以现代制造工程中心为载体,坚持“顶天”,加强国防科研,承担国家层面的科研项目,服务国防现代化建设。通过主动服务行业、区域以及国家战略,不断提升科研层次,扩大科研总量。

4、深化队伍建设转型,着力打造高水平人才队伍

1)坚持人才强校战略。牢固树立科学人才观,遵循人才成长规律,把“以人为本、优先发展,以用为本、服务发展”的思想落到实处。立足学校办学定位和发展战略目标,坚持以人的全面发展和能力素质提升为核心,全面推进“五大工程、二十三项计划”的人才强校战略,打造一批高层次人才。通过搭平台、上项目、建团队,推动队伍整体发展,为加速推进科技大学建设提供强大的人才保证。

2)坚持育人为本,着力实施师德师风建设工程。建立健全教师道德规范、学术规范等相关制度,大力弘扬高尚师德,加强师德师风教育,规范教师的激励和约束机制,尤其是加强青年教师思想政治工作,全面提高教师队伍的思想素质、职业道德水平、业务水平和综合能力,真正承担起教书育人的重任。

3)坚持战略发展,着力实施高层次人才培育工程。实施龙江学者后备计划、学科带头人后备计划、教学名师培育计划、教育管理人才培育计划、优秀青年才俊计划、社会服务计划、海外学人计划、首席顾问专家计划、高技能人才培养计划、“江畔人才培养工程”,着力培养、引进、共享高层次人才,努力打造一批具有省内先进水平、国内有影响力的教学名师、学科领军人才、社会服务专家、教育管理专家、高技能人才,聘任一批省内一流、国内先进水平的首席顾问和专家。完善选拔考核程序,明确培养责任,为教学名师、学科带头人、教育管理人才的培养做好储备工作。按国家长江学者后备、千人计划人才、百千万人才工程,省龙江学者、青年学术骨干项目、战略后备人才出国研修等高端人才战略项目条件,选择具有发展潜力的人员进行培育,努力培养一批具有省内先进水平、国内有影响力的专家学者。

4)坚持协调发展,着力实施团队建设工程。围绕学校战略发展的实施,构建多元、交叉融合、优势互补的“金字塔”型人才团队结构。以学科专业基地等为依托,以学科专业课程项目建设、四大平台建设、以及重大教学、科研项目研发为载体,按照以用为本、服务发展、人才优先发展的思想,打破学科专业界限,打破单纯部门界限,着力培养一批校级教学团队、科研团队和社会服务团队,着力打造具有省内先进水平、国内有影响力的教学、科研与社会服务的团队。

5)坚持开放发展,着力实施人才实践锻炼工程。依托产学研联盟、校企合作基地、校内外教学科研实践基地,通过顶岗锻炼、科研与开发等落实好青年教师实践锻炼计划。完善和落实中青年骨干人才到名校名企盯课挂职研修计划、国外访问研修计划。以产学研战略联盟、校政企介合作平台为依托,完善和落实“双师型”人才培养计划,支持鼓励中青年骨干人才到相关企业、院所、政府部门、社会组织兼职,大力提倡和支持企业和社会各界知名人士来校兼职。完善和落实管理干部队伍实践锻炼计划,提升干部综合素质和办学治校能力。

6)创新体制机制,着力构建人才环境。调动全员积极性。创新人才评价、人才使用、人才工作考核的机制,健全党管人才和一把手负责制,强化组织保障,科学制定人才发展计划。建立科学规范的外聘教师管理制度,努力造就一支高水平的外聘教师队伍;加大投入力度,努力改善人才工作的学习、生活条件和待遇,对效能突出、贡献突出的人才要加大奖励的力度。

5、深化内部管理转型,创新体制机制,着力增强办学活力

1)加强和改进党建和思想政治工作,为大学建设提供坚强的思想、政治、组织保障。加强和改进思想政治工作。深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,深入开展社会主义核心价值体系学习教育。进一步创新党建工作。以落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为重点,规范党政联席会议制度、“三会一课制度”、民主评议党员制度、专题民主生活会制度和创先争优长效机制。以创建全省高校“百佳教工支部”和“百佳学生支部”为契机,加强基层党支部建设。加强党务干部业务能力建设,充分发挥党校开展培训工作的作用,提高党员干部的思想政治水平和业务能力。加大干部管理创新力度,建立健全解决“四风”问题的长效机制,进一步改进党员干部的工作作风。加大干部管理监督力度,健全完善考核指标,建立监督体系,强化组织监督、日常监督、过程监督、动态监督和群众监督,使党群关系进一步密切,清廉形象进一步树立。

2)加强内部治理结构建设。根据高等教育的自身特点和规律,进一步深化“六位一体”的内部治理结构体系。从大学内部治理结构的顶层入手,完善《黑龙江科技大学章程》。从理顺大学内部管理体制着手,研究健全和完善党委领导下的校长负责制的架构体系,进一步科学明确党委、行政的权力范围和议事规则。从大学学术组织的特性着手,建立健全学术委员会制度、学术管理制度,形成尊重学术权力的政策导向和考评机制,充分发挥教授在办学中的主体作用。从大学民主管理的角度着手,研究健全和完善教职工代表大会制度体系架构、研究学代会制度体系架构,充分保障教师和学生的合法利益。从大学内部的组织结构着手,研究健全和完善校、院两级管理体制,让二级单位做实做活,管人、管事、管资产一体化。从大学开放发展的角度着手,建立健全咨询委员会制度、校友会制度、理事会制度,在决策上充分发挥专家学者辅政、师生员工议政、企业社会参政的作用,做到依法、科学、民主。

3)加强大学文化建设。围绕学校办学传统和办学特色,以传承和弘扬“自强不息、创业创新”办学精神为主线,通过项目化运作方式,全面推进“大学文化工程”建设。在大学精神传承方面:通过开展教育思想大讨论活动,提升师生员工对建设“国内一流水平应用型科技大学”的理性认知和行动自觉。在制度文化建设方面,完善各项规章制度,把学校的规章制度内化为师生员工自觉的行为规范,用制度文化保障学校办学转型。在行为文化塑造方面:开展以“优秀文化、优雅行为、优质服务、优良秩序、优美环境”为主题的“五优”建设活动,努力推动师生行为、服务质量、校园秩序等方面的提升与转变;加强学术活动,营造浓厚的学术氛围;开展以“加强基础文明建设”为主要内容的精神文明主题创建活动,不断巩固全国文明单位创建成果,申报“全国文明单位”复检,为创建第四批“全国文明单位”奠定基础。在环境文化建设方面:加大对校园人文景观、雕塑、基础设施等建设力度;做好学校文化视觉标识系统建设,形成我校文化视觉标识系统手册;筹建校史馆。坚持用社会主义核心价值体系引领、教育学生,充分发挥文化育人的作用,倡导尊重教育的思想,尊重学生、尊重教师、尊重服务,构建关爱型校园。

4)加强社会服务建设。进一步明确学校自身的职能定位,把积极拓展社会服务职能作为发展的重要选择。以大矿业为背景,充分发挥行业人才、特色学科的优势,整合校内校外资源,以知识传播、知识运用、技术创新为主要方式,以理论服务、科技服务、咨询服务为主要内容,建立与社会紧密结合的组织架构与合作体系,在开放交流中寻求可持续发展的资源支持。搭建校内科技与人才服务平台,以高层次人才培养为切入点,根据服务需求,调整服务方向。搭建校企合作平台,着力建立与地方各级政府机构的交流与合作关系,探索建立稳定的合作机制。搭建校友合作平台,充分利用我校教育资源优势,大力开展高层次人才培训,充分利用丰富的校友资源,拓宽校企合作渠道。

5)加强财经建设和资产管理。解放思想,多元筹措经费,积极开展以项目引资金,以人才引资金,以设备引资金,以校友引资金,努力争取政府各项专项资金,构建财力长效保障体系,为进一步推进科技大学建设提供有力的财力保障。树立经营理念和效益观念,强化科学理财、全员理财,不断提升财务管理水平。充分发挥审计监督作用,加强绩效审计,跟踪问效,努力提高资金使用效益。进一步落实资产分级管理责任制,理顺管理职责,强化资产和教育资源的管理,挖掘和盘活各类资产,确保学校无形资产与有形资产的保值增值。建立配套机制,支持和鼓励二级单位依法依规广开财源,开放搞活。

6)加强校园信息化建设。理顺学校信息化建设与管理体系。落实信息化战略,采取软硬件建设两手抓、两手都要硬的方针。在硬件上,进一步优化校园网络基础平台,建设校级数据中心,增强校园网络的稳定性、可用性;搭建校园无线网络平台,实现重点区域的有效覆盖;进一步增加校园网出入口带宽,优化数字化学习、工作环境。建立中国“三矿”网络服务平台,为煤炭行业提供优质快捷的服务。在软件上,采用企业级架构,以数据交换与共享平台建设为核心,以学生系统、人事系统、教务系统为建设重点,不断提高管理的信息化水平。进一步加强图书资源建设,充分发挥国家级数字资源共建共享系统的作用,丰富馆藏资源,提高图书资源信息水平,为师生提供优质的文献信息服务。以GIS建设为契机,在现有的信息平台基础上,建设数字化校园。

7)加强校园基本建设。抢抓哈市北跃战略机遇,通过合作开发、项目引资等途径探索扩大办学空间的渠道。在办学条件上,建成5万平方米左右的集大学生创业教育平台、研究生创新教育平台、科研与技术开发平台、煤电化基地平台、校政企合作平台、中外合作办学平台、培训中心于一体的高水平综合大厦。进一步与上级部门对接,做好松花江两岸风景长廊规划与校园建设的有机衔接。科学计划分步实施校舍、校园基础设施维修与改造工作,确保学生与教师的学习生活安全、舒适。配合校园文化建设,做好校园的绿化和景点的建设工作。

8)加强和谐建设。深化后勤改革,建立与应用型科技大学相适应的后勤服务和保障体系,进一步提高后勤服务质量和水平,办师生员工满意的后勤。加强技术管理,大力开展以节资、节电、节水、节约办公用品为重点的节能降耗活动,着力建设节约型校园。以完善安全稳定工作长效机制为载体,建立健全各项安全稳定应急预案和规章制度,强化校园综合治理,切实提高学校预防、应对和处理各种突发事件的能力,大力推进平安校园建设。积极做好经济困难、学业困难、就业困难、心理疾患学生的帮扶工作;关心青年教职工的工作和生活,为他们开展教学、科研、管理和服务创造更好的条件;关心经济困难职工以及离退休职工生活,帮助他们解决实际问题。关心职工生活和身心健康,完善职工体检制度,继续实行职工学术疗休养制度,建立健康保健制度,以人为本,保障民生。

进一步加大对鸡西校区、嵩山校区、煤研所的管理、建设与发展力度,结合区域发展规划,加强调研论证,科学定位,激活各校区资源,创新体制机制,创新发展模式,增强发展的活力,扩大发展的实力,努力实现上质量、上效益、上水平。

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